重庆里仁特教中心详细大家都知道，自闭症也要分很多种情况。那么对于一般自闭症儿童，我们应该如何进行语言交流能力的训练呢？

　　4、对自闭症孩子说话时，您的声音、语调、速度要很夸张。

　　6、示范，主动示范孩子应该说的词句。不要等到他说错了才纠正，说他说错了。

　　7、用简短的语句做示范。在孩子学说话的初期，尽量不要用太复杂的语句，这样孩子会更容易理解，他也更有可能来模仿。您所示范的语句应该在您的孩子语言相应的水平。

　　5、通常歌曲里，语句简单，有重复的词汇，有孩子喜欢的节奏。因此歌曲对刺激孩子的早期语言很有用。给孩子唱歌时，唱一句，留下最后一个词不要唱出，留给孩子，等他说出。

　　1、通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线等”。这样示范主动语言，比向孩子提问，再由孩子回答，对自闭症儿童更有益。

　　3、在您和自闭症孩子沟通时，运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。由于您很活泼，很好笑，它会引起孩子的注意。加上您利用的视觉方面的线索，来帮助他理解语言的含义。

　　2、在和自闭症孩子进行沟通时，适当的等待或是期待是有用的。您在等待时，可以通过您的表情，让孩子知道您在期待着他说些什么或是其它反应，一旦他说，就给予强化。您的表情可以包括目光对视；您的头、身体略向孩子靠近;眉毛往上等。

　　8、强化，在促进儿童语言的发展中非常重要。当您的孩子发出任何沟通的声音都要强化。不要不理睬您的孩子的主动沟通，不管是有语言的还是非语言的。当儿童发出一个沟通声音或是其他沟通行为时，一定要及时对他做出反应，这有利于孩子学说话。